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权威合乐888加盟_为何老师的解负就这样难?老师只想好好的安静的教书

2020-01-11 15:45:10 

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权威合乐888加盟,为何老师的解负就这样难?老师只想好好的安静的教书, 可是为什么你们都不让老师好好的教书?这是为什么?

过去几年,为中小学生减负一直是教育领域的重点工作。学生不断减负的同时,教师的负担反而加重了,实际上,真正为教师减负了,自然而然也为中小学生减负,为教师减负刻不容缓!

老师每天要做哪些工作?有老师笑称忙到怀疑人生!除了每天的基本任务:备课、上课、批改作业、处理日常班务、与学生及家长沟通等等,其实,除了大家表面上所见的工作,繁多的非教育教学任务给老师带来带来了额外的工作负担和极大的心理压力,教育部称教师的非教学任务主要来源于三个方面:一是教师的教育责任被混同于监护者的无限责任;二是各个部门工作任务的狠抓落实被异化为"进课堂"要求;三是各类评估和检查任务严重影响了师生的教育教学活动。

其实很多评估和检查工作一般是浮于表面,走马观花式查档案、听汇报,但学校都要认真准备,写材料、做展板、换宣传栏、挂横幅、组织教师开会传达任务等形式化工作。甚至过于注重落实的过程,却不以结果为评价依据的形式主义检查,不仅浪费人力物力,也造成了教师教研时间被挤占等问题;而且教师要填写各类表格,参加各种考评,参与学校各类评估,各种与教育教学科研无关的社会性事务,他们只能疲于应付。显然,一个负担过重、身心疲惫的教师根本无法全身心高质量地完成教书育人职责!

有调查显示,中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时,一些地区的高中主课教师日平均工作时长16小时,远超法定时间,基础教育阶段教师负担沉重已是不争的事实。众多老师表示,忙碌了一整天,看着似乎做了很多事,但真正该做的却没怎么做。多数时间疲于完成关系着学校和教师的督导考核评估所谓的"重要事项",写不完的材料和应付不完的检查评估等非教育教学工作上。当教师的本职工作被非教学任务占去一大半时,牺牲的不仅是时间,更有心情,甚至是对教师这一职业的认同感。

教育应该回归于本源,减少流于形式,为教师彻底减负。首先,降低非课堂教学工作任务,让教师将心思花在教学上。现在学校要求教师每周都要做业务学习和政治学习笔记,甚至对抄写字数都有明确要求,给教师带来了繁重的负担,这样的负担是完全没有必要的;其次教师对形式化的行政工作非常反感,尤其对应付教育行政部门的各项检查,整理各种文字材料怨言颇多,学校可以配备更多教辅人员,与教育教学无关的大量文件和文书工作,可以由教辅人员来完成;最后明确教师工作量标准,合理确定教师工作量,建立一种补偿和激励机制,不仅给予其经济上的补助,还可以在评优评职、专业发展上给予支持倾斜,这样就能够充分调动教师的积极性。

只有教师的负担和权益得到了充分关注,让教师收获职业幸福感,全身心投入教育教学当中,如此也才能够吸引更多优秀人才投身教师行业,加强教师队伍的建设,最终提高教学质量

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